Jun.-Prof. Dr. Julian Hamann: neuer Mitherausgeber der ZeHf Neben der neuen geschäftsführenden Herausgeberin Prof. Dr. Julia Gorges ist mit Jun.-Prof. Dr. Julian Hamann (Humboldt-Universität zu Berlin) ein weiterer neuer Mitherausgeber …
Prof. Dr. Julia Gorges: die neue geschäftsführende Herausgeberin der ZeHf Mit Veröffentlichung des aktuellen Heftes 2-2023 hat Prof. Dr. Julia Gorges (Philipps-Universität Marburg) die Nachfolge von Prof. Dr. Joachim Grabowski …
Eine konstruktivistische Lehr-Lernform auf dem Prüfstand: die Rolle sozialer Verhandlungen für die soziale Integration Studierender Marion Reindl ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, Heft 2-2023, S. 127-144. Zusammenfassung: Basierend …
Eine Leseprobe aus dem Beitrag Unterschiedlich motiviert für das Studium: Motivationale Profile von Studierenden und ihre Zusammenhänge mit demografischen Merkmalen, Lernverhalten und Befinden von Lena S. Kegel, Theresa Schnettler, Anne …
Leseprobe zum Thema Studienabbruch aus unserer Zeitschrift ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, Heft 1-2020. *** Soziale, ethnische und geschlechtsspezifische Ungleichheiten beim Studienabbruch. Welche Rolle spielen akademische Leistungen vor und während …
Selbstwirksamkeit in selbstregulierten Lernprozessen an Hochschulen mithilfe von Podcasts fördern – eine Interventionsstudie mit Interaktivem Ambulantem Assessment Caroline Götz, Paul Erhardt, Simone N. Löffler ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, …
Was nützen vorlesungsbegleitende Tutorien? Zur Bewertung eines Peer-Learning-Formats in der Studieneingangsphase des Biologiestudiums Svea Isabel Kleinert, Lilian Streblow, Matthias Wilde ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, Heft 1-2022, S. 4-23. …
Leseprobe zum Thema Stress aus unserer Zeitschrift ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung. *** Zusammenhänge von Stressbelastung und Coping mit Stress-Symptomen und Lebenszufriedenheit – ein personenzentrierter Ansatz bei Studierenden Sarah …
Wie werden in Deutschland Bewerberinnen und Bewerber um einen Studienplatz ausgewählt? Eine empirische Analyse der aktuellen Zulassungspraxis getrennt nach Fächergruppen und Hochschulen unterschiedlicher Trägerschaft Jannika Haase, Edith Braun, Julia Böttger, …
Schulzeitverkürzung und Begabtenförderung: Wie unterscheiden sich Würzburger Frühstudierende im acht- (G8) und neunjährigen (G9) Gymnasium? Sandra Schmiedeler, Lorena Fleischmann, Richard Greiner, Tobias Richter, Wolfgang Schneider ZeHf – Zeitschrift für empirische …
