Streiten – aber richtig!
Welche didaktischen und ethischen Bezugspunkte können Lehrenden im Umgang mit Kontroversität helfen? Interview mit den Herausgeber*innen Simon Meisch und Uta Müller zu ihrem Buch Streiten – aber richtig! Zum Umgang …
Konstruktiv streiten in der Schule
Den Beutelsbacher Konsens richtig interpretieren und praktisch umsetzen – das ist eine Herausforderung für Lehrende. Der Umgang mit kontroversen Themen zeigt: Richtig Streiten will gelernt sein. Mit den Beiträgen in …
Auffälliges Verhalten in der Schule verstehen – Budrich-Podcast Folge 7 mit Ulrike Becker
Der Budrich-Podcast Folge 7 ist ab sofort online: Prof. Dr. Ulrike Becker im Gespräch mit Verlegerin Barbara Budrich zum Thema „Auffälliges Verhalten in der Schule verstehen und angemessen handeln“. …
Schulbezogene Krisen im medizinisch-therapeutischen Handlungsraum
Medikalisierung schulbezogener Krisen – Schüler:in-Sein zwischen Pathologisierung, Leiden in und an Schule und der Beanspruchung von Teilhabe Julia Becher Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence …
Israelbezogener Antisemitismus: Wie in der Schule über den Nahostkonflikt sprechen?
Wie in der Schule über den Nahostkonflikt sprechen? Wie Schüler*innen für Antisemitismus sensibilisieren? Wir haben ein Interview mit Elizaveta Firsova-Eckert und Kai E. Schubert über ihr neues Buch Israelbezogener Antisemitismus, …
Zusammenarbeit mit der Schule aus Sicht von Eltern mit Migrationsgeschichte
Gelingensbedingungen für die Eltern-Schule-Zusammenarbeit aus der Perspektive von Eltern mit Migrationsgeschichte Jessica Lindner, Verena Scheuerer, Sabine Weiß und Ewald Kiel ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, Heft 1-2024, S. …
Extremismusprävention in der schulischen politischen Bildung
In der Schule gegen jeden Extremismus? Zur Extremismusprävention in Lehrplänen und Schulbüchern am Beispiel Nordrhein-Westfalen David Ostertag, Dominik Feldmann Politisches Lernen, Heft 3+4-2023, S. 32-35. Zusammenfassung Extremismusprävention ist in …
Intersektionales Zusammenspiel von Ableismus und Rassismus im Schulkontext
Rassifizierte Fähigkeitsregime. Eine raumtheoretische Perspektive auf die ‚Deutschförderklasse‘ Tobias Buchner, Yalız Akbaba Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM), Heft 2-2023, S. 140-155. Zusammenfassung: Welchen Beitrag können raumtheoretische Konzepte des Spacings …
„Kinder stärken in Zeiten der Digitalisierung“: Leseprobe
Eine Leseprobe aus Kinder stärken in Zeiten der Digitalisierung. In Krisen reflexive Energie entwickeln von Thomas Damberger und Edwin Hübner (Hrsg.), Kapitel „Einleitung und Überblick“. *** Einleitung und Überblick Im …
„Angesichts der immer wieder problematischen PISA-Ergebnisse ist eine Leitidee nötig.“ – Interview mit Autor Jörg Schlömerkemper zu „Eigene und gemeinsame Lernarbeit“
Etwicklung eines alternativen Konzepts der Lernorganisation: Wir haben ein Interview mit Autor Jörg Schlömerkemper zum Buch Eigene und gemeinsame Lernarbeit. Erziehung und Bildung in Verantwortung für eine lebenswerte Zukunft geführt. …