Eine Leseprobe aus Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis. Pädagogische Organisationen und darüber hinaus von Ralf Bohnsack, Tanja Sturm, Benjamin Wagener (Hrsg.). *** Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis. Pädagogische Organisationen und …
Eine Leseprobe aus Kita-Entwicklung – Ansätze und Konzepte für Organisationsentwicklung in der frühen Bildung, herausgegeben von der Stiftung Kinder forschen. Der Band erscheint noch unter dem ehemaligen Namen Stiftung „Haus …
Eine Leseprobe aus Lobbyismus in der deutschen Politik. Ein Überblick von Thomas von Winter, aus dem Kapitel „Einleitung“. *** 1 Einleitung Die öffentliche Debatte über Lobbyismus ist ein Tummelplatz für …
Welche Schlussfolgerungen aus dem Ukrainekonflikt lassen sich für die Sicherheitspolitik, die Konfliktprävention und das Krisenmanagement ziehen? Eine Leseprobe aus Lehren aus dem Ukrainekonflikt. Krisen vorbeugen, Gewalt verhindern von Andreas Heinemann-Grüder, …
Eine Leseprobe aus Politik im Zeitnotstand. Katastrophen, Krisen, Kriege, Transformationsprozesse von Jürgen P. Rinderspacher, Kapitel „Einleitung“. *** 1 Einleitung Dass wir in Krisenzeiten leben, scheint spätestens seit der Bundestagsrede von Bundeskanzler …
Eine Leseprobe aus Die Lebenswelt zum Thema. Eine Ethnographie persönlichkeitsbildenden Unterrichts von Amos Postner, aus der Einleitung: „Forschungsstand und Fragestellung“. *** Forschungsstand und Fragestellung Unter der Losung von Willis’ Konzept …
Eine Leseprobe aus Kinder stärken in Zeiten der Digitalisierung. In Krisen reflexive Energie entwickeln von Thomas Damberger und Edwin Hübner (Hrsg.), Kapitel „Einleitung und Überblick“. *** Einleitung und Überblick Im …
Eine Leseprobe aus Intersektionale Solidaritäten. Beiträge zur gesellschaftskritischen Geschlechterforschung von Kirstin Mertlitsch, Brigitte Hipfl, Verena Kumpusch und Pauline Roeseling (Hrsg.), Kapitel „Intersektionale Solidaritäten: Einleitung“. *** Intersektionale Solidaritäten: Einleitung Kirstin Mertlitsch, …
Wie sollen wir mit Krisen umgehen? Wie können wir entscheiden, was stimmt, welche Maßnahmen wirkungsvoll und gerechtfertigt sind und was moralisch geboten ist? Wo werden wir Opfer von „Fake News“ …
Eine Leseprobe aus Schulleistungen. Eine Orientierungshilfe für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende von Ludwig Haag und Thomas Götz, Kapitel „4.3 Wie beeinflussen (Mit-)Schüler*innen die Schulleistungen?“. *** 4.3 Wie beeinflussen (Mit-)Schüler*innen die Schulleistungen? …
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