Wirksamkeit von Peer-Learning-Angeboten in der Studieneingangsphase
Was nützen vorlesungsbegleitende Tutorien? Zur Bewertung eines Peer-Learning-Formats in der Studieneingangsphase des Biologiestudiums Svea Isabel Kleinert, Lilian Streblow, Matthias Wilde ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, Heft 1-2022, S. 4-23. …