Leistungsbeurteilungen nehmen in der Hochschullehre eine zentrale Rolle ein. Feedback zu geben, das zeitnah und lernförderlich ist, fordert Lehrende jedoch oft stark heraus. Wie kann Feedback motivierend gestaltet werden? Ein …
Wie können Hochschullehrende Leistungsnachweise sowie die Beurteilung und Rückmeldung von Lernleistungen möglichst lernförderlich gestalten? Leseprobe aus Leistungsbeurteilungen an Hochschulen lernförderlich gestalten. Prüfen, Beurteilen und Rückmelden von Lernleistungen von Tobias Zimmermann. …
Eine Leseprobe aus Schulleistungen. Eine Orientierungshilfe für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende von Ludwig Haag und Thomas Götz, Kapitel „4.3 Wie beeinflussen (Mit-)Schüler*innen die Schulleistungen?“. *** 4.3 Wie beeinflussen (Mit-)Schüler*innen die Schulleistungen? …
Anleitung für einen professionellen Umgang mit Schulleistungen: Wir haben ein Interview mit den Autoren Ludwig Haag und Thomas Götz zum Buch Schulleistungen. Eine Orientierungshilfe für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende geführt. …
