Was nützen vorlesungsbegleitende Tutorien? Zur Bewertung eines Peer-Learning-Formats in der Studieneingangsphase des Biologiestudiums Svea Isabel Kleinert, Lilian Streblow, Matthias Wilde ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, Heft 1-2022, S. 4-23. …
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