Pädagogische Korrespondenz 2-2019: Freie Beiträge

Herausforderungen des inklusiven Unterrichts

Unterricht und inklusiver Anspruch. Empirische und theoretische Erkundungen zu einer strukturtheoretischen Perspektivierung Saskia Bender, Fabian Dietrich Pädagogische Korrespondenz, Heft 2-2019, S. 28-50   I Die Einführung der „inklusiven Schule“ stellt …