ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung 2-2019: Konventionen, epistemische Werte und Kritik. Neopragmatische Perspektiven auf Sozialforschung

Epistemische Werte und Sozialforschung

Konventionen, epistemische Werte und Kritik. Neopragmatische Perspektiven auf Sozialforschung Rainer Diaz-Bone, Kenneth Horvath ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung, Heft 2-2019, S. 235-251   Zusammenfassung Diskussionen um die Normativität von …

ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung 2-2019: „Und das hat RICHTIG geholfen.“ − Wirkungsweisen von Angeboten für den Studieneinstieg

Maßnahmen für den Übergang an die Hochschule

„Und das hat RICHTIG geholfen.“ − Wirkungsweisen von Angeboten für den Studieneinstieg Elke Bosse, Julia Mergner ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, Heft 2-2019, S. 105-122   Zusammenfassung: Hochschulpolitische Forderungen …

FuG – Zeitschrift für Fußball und Gesellschaft 2-2019: Fußballturniere als soziale und emotionale Medienevents – Eine empirische Analyse zum Emotionserleben des Fernsehpublikums bei Spielen der deutschen Fußballnationalmannschaft

Emotionen beim Fußballgucken

Fußballturniere als soziale und emotionale Medienevents – Eine empirische Analyse zum Emotionserleben des Fernsehpublikums bei Spielen der deutschen Fußballnationalmannschaft Markus Gerke, Michael Mutz FuG – Zeitschrift für Fußball und Gesellschaft, …

ZPTh – Zeitschrift für Politische Theorie 2-2018: Politisches Denken jenseits von Begründung und Fatalismus

Zur Politischen Theorie von Judith Shklar

Politisches Denken jenseits von Begründung und Fatalismus. Überlegungen zu einer erweiterten Lesart Judith Shklars Tobias Bülte ZPTh – Zeitschrift für Politische Theorie, Heft 2-2018, S. 193-208   Schlüsselwörter: Shklar, Pluralität, …

Pädagogische Korrespondenz 2-2019: Freie Beiträge

Herausforderungen des inklusiven Unterrichts

Unterricht und inklusiver Anspruch. Empirische und theoretische Erkundungen zu einer strukturtheoretischen Perspektivierung Saskia Bender, Fabian Dietrich Pädagogische Korrespondenz, Heft 2-2019, S. 28-50   I Die Einführung der „inklusiven Schule“ stellt …