Professionalisierung angehender Erzieher_innen für eine differenz- und ungleichheitssensible Praxis
Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen Melanie Kuhn, Sandra Landhäußer Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / …